domingo, 8 de octubre de 2023

Relative clauses II

Relative clauses are used to provide additional information about a noun, typically introduced by pronouns like "who," "which," or "that." They help specify or describe the noun in more detail.


Las oraciones de relativo se utilizan para proporcionar información adicional sobre un sustantivo, normalmente introducidas por pronombres como "quién", "cuál" o "que". Ayudan a especificar o describir el sustantivo con más detalle.

THAT Que / cual (persona, animal/ cosa)

WHERE Donde

WHO Quien / que (persona) 

WHEN Cuando

WHOSE Cuyo 

WHICH El cual

WHOM A quien    - Cuando va detrás de una preposición

                                - En inglés formal (en los demás casos suele utilizarse 'who').


Defining (especificativas) 

Son oraciones que no se pueden eliminar sin que la oración principal pierda su sentido, por

no poder determinar claramente el nombre al que complementan.

Van sin comas

El relativo (who, that, ...) se puede omitir cuando cumpla la función de objeto(*) de su oración (si hace de sujeto no puede omitirse nunca).

S: Where‘s the girl that sells the tickets?

O: He is a man [Ø] people like at first sight.


Non-defining (explicativas)
Son oraciones que nos dan más datos sobre un nombre, pero que se pueden eliminar sin que la oración pierda COMPLETAMENTE su sentido.

En castellano van entre comas; en inglés, no siempre.

El relativo NO se puede omitir.

This is Mr. Jones, (whose son writes poetry).
The boy (who lives here) is my brother
The car (that is parked there) is mine
The house (where I live) is big.

TRUCO PARA SABER SI EL RELATIVO CUMPLE LA FUNCIÓN DE OBJETO:
Hay dos sujetos distintos en la frase (uno en la oración principal y otro en la subordinada).

En estos casos el relativo hace SUJETO y NO se puede omitir (sólo hay un sujeto en la
frase):

Where‘s the girl that sells the tickets?
The house which / that is in the corner is expensive. (the house-Sujeto)
The exercises which / that are in the book are easy (the exercises -Sujeto)

En estos casos el relativo hace OBJETO y SÍ se puede omitir (hay dos sujetos distintos en
la frase, el de de la oración principal y el de la subordinada)
He is a man who/that/Ø people like. (people like the man-Objeto)
The man who/that/Ø I spoke to yesterday isn‘t here now. (I spoke to the man)
The pool which /that/Ø his father has is dirty. (his father has the pool)
The T-shirt which /that/Ø you‘re wearing is mine. (you‘re wearing the T-shirt)
I want the drink which /that/Ø you had. (I want the drink)

Uso de las preposiciones en las oraciones de relativo (en dónde, de dónde, sobre
quién…).

Si hay dos sujetos en la frase, el pronombre relativo se ELIMINA y la PREPOSICIÓN se
pone DESPUÉS DEL VERBO

Ejemplos:
The city (where) he lives IN has many bars (where-Complemento del N).
The girl (who) you are talking ABOUT studies here (who-Complemento del N).

Sustitución de oraciones de relativo por  construcciones con verbo en –ing y frases preposicionales

En subordinadas adjetivas
El verbo en –ing sustituye a la oración subordinada de relativo.

The girls who wear white caps are nurses. (las chicas que llevan… son enfermeras)

The girls wearing white caps are nurses.

The man who is reading the newspaper uses glasses (el hombre que está leyendo...)

The man reading the newspaper uses glasses.


En subordinadas de relativo introducidas por una preposición:

The book which is on the table was printed in Italy (el libro que está en la mesa...)

The book on the table was printed in Italy (el libro de la mesa...)

Cuando alguien lleva puesto algo de ropa: Se utiliza la preposición in:

The lady who is wearing a blue dress is Anne (la señora que está llevando el vestido...)

The lady in a blue dress is Anne (la señora del vestido...)

That man who is wearing those white shoes is Mr Stewart.

That man in those white shoes is Mr Stewart.


Cuando alguien lleva puesto algo, en el sentido de transportar o cuando nos referimos a

alguna parte del cuerpo se utiliza la preposición with:

I don‘t know that lady who is carrying the grey bag.

I don‘t know that lady with the grey bag.

The boy who has a broken arm is my brother

The boy with a broken arm is my brother


Si necesitas ayuda para mejorar en inglés u otras asignaturas, contacta:

📌 INFOGRAFÍA: Guía Completa de Relative Clauses

Aprende a usar los pronombres relativos, omitirlos y reducirlos para tus exámenes de la ESO y Bachillerato.

🔑 1. Quick Glossary (Pronombres Clave)

WHO: Personas (quien/que)
WHICH: Animales / Cosas (el cual)
THAT: Personas / Cosas (que)
WHOSE: Posesión (cuyo)
WHERE: Lugares (donde)
WHEN: Tiempo (cuando)

🟢 DEFINING (Especificativas)

¡Información Vital! Sin comas

Si se eliminan, la frase principal pierde todo su sentido.

The car that is parked there is mine.

🔵 NON-DEFINING (Explicativas)

Dato extra. Van entre comas

Se pueden quitar sin que la frase principal pierda el sentido.

This is Mr. Jones, whose son writes poetry.

⚡ El truco definitivo: ¿Se puede omitir [Ø] el relativo?

Solo se puede omitir el relativo en las oraciones Defining y cuando este cumple la función de Objeto. ¿Cómo detectarlo?

  • Si solo hay 1 sujeto en toda la frase: El relativo hace de Sujeto. ❌ NO SE PUEDE OMITIR.
    Where's the girl that sells the tickets?
  • Si hay 2 sujetos diferentes en la frase: El relativo hace de Objeto. ✅ SÍ SE PUEDE OMITIR.
    The T-shirt [Ø] you're wearing is mine.

🔄 Reducciones de Relativo Pro (Nivel Bachillerato)

Con verbo en -ING:
Sustituye a la subordinada activa.
The man reading the newspaper uses glasses.
Ropa puesta → Usa IN:
Sustituye a "who is wearing...".
The lady in a blue dress is Anne.
Llevar / Cuerpo → Usa WITH:
Sustituye a "who has / carrying...".
The boy with a broken arm is my brother.
⚠️ CUIDADO CON LAS PREPOSICIONES: En inglés informal, si hay dos sujetos y se elimina el relativo, la preposición correspondiente se traslada obligatoriamente al final, justo detrás del verbo. (Ej: The girl you are talking ABOUT studies here).
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miércoles, 4 de octubre de 2023

ABAU

 


Lo cierto es que aunque en el calendario aun se vea lejos, los exámenes de ABAU se acercan y debemos planificar muy bien el tiempo, organizar y temporalizar contenidos y maximizar nuestra capacidad de concentración.

La nota de la ABAU se calcula con la calificaciones obtenidas en Bachillerato (6 puntos) y en la fase obligatoria (4 puntos), con un máximo de 10 puntos. Las notas de las materias que integran esta fase se obtienen calculando la media aritmética de los resultados, siendo necesario sacar un mínimo de 4 puntos para que pueda ponderar con el Bachillerato.

En la ABAU de Galicia, puedes examinarte de un máximo de 4 asignaturas troncales generales y 2 asignaturas troncales de opción. La calificación máxima en la ABAU de Galicia es un 10. Es decir, si multiplicamos nuestra Nota Media de Bachillerato por 0,6 y nuestra Nota de la Fase Obligatoria de la ABAU por 0,4 y las sumamos y el resultado es igual o mayor a cinco, habremos aprobado la Selectividad (siempre y cuando se haya obtenido un mínimo de 4 en la nota de la parte obligatoria).



Pero son muchos los alumnos a los que nos les basta con aprobar y es aquí donde entra en juego la parte voluntaria. Puedes añadir hasta un máximo de 4 puntos extras, si te presentas a la fase voluntaria, pero solo entrarán en el cómputo las dos notas más altas. Para esta segunda fase, es importante tener en cuenta los parámetros de ponderación, que señalan qué optativas puntúan más para cada Grado o Doble Grado: a más relación de la asignatura con la especialidad del Grado, mayor puntuación.




Para ingresar a la universidad, debes cumplir con las notas de corte establecidas por cada carrera y universidad en particular. Que tu nota sea buena dependerá de dos factores: por un lado, tu puntuación alcanzada; y, por el otro, la que de aquellos que quieran estudiar la misma carrera que tú.
Nuestro objetivo es que nuestra nota final de acceso a la universidad supere a la de la nota de corte de la carrera que hemos elegido. 



Las notas de corte varían cada año y se determinan según la demanda y el número de plazas disponibles en cada carrera. Así que aunque no se pueden conocer con exactitud con antelación, siempre pueden utilizarse como referencia las notas de corte de años anteriores. Puedes consultar las notas de corte anteriores en la página web de la universidad o en el portal de acceso a la universidad de Galicia.

Los aspirantes universitarios tan solo podrán solicitar un máximo de cinco titulaciones diferentes y un máximo de diez solicitudes si algunas son repetidas. En cualquier caso, no es obligatorio solicitar el máximo de titulaciones; es decir, una persona puede solicitar una única titulación del sistema universitario de Galicia. Es fundamental prestar especial atención al orden en el que se solicitan las titulaciones, puesto que la admisión se hace de acuerdo con el orden solicitado y no se puede cambiar una vez iniciado el proceso.





domingo, 1 de octubre de 2023

Octubre 2023

Octubre es una buena época para ponerse retos y aprender un idioma porque marca el comienzo de una nueva temporada, con energías renovadas y la posibilidad de establecer metas alcanzables antes de que termine el curso. 

Presentarte a un examen oficial de inglés te beneficia al proporcionarte un certificado reconocido internacionalmente, que puede mejorar tus oportunidades laborales, académicas y de viaje, además de demostrar tu nivel de dominio del idioma de manera objetiva y confiable.

El tiempo dedicado a preparar un examen oficial de inglés puede variar dependiendo del nivel actual de habilidad en el idioma y del tiempo que puedas dedicarle diariamente. Sin embargo, generalmente se recomienda dedicar al menos 6 meses de estudio constante para estar bien preparado.

El material y las ganas de acompañarte en este proceso, están listos. Ahora sólo falta que decidas qué hacer este octubre. ¿lo aprovechamos juntos al máximo?


Si lo que necesitas es entender la gramática y mejorar la fluidez  ven a las clases de inglés: desde infantil a adultos, con 6 alumnos máximo (60 min). En estas sesiones los alumnxs están divididos por niveles y capacidad. También hay sesiones de inglés orientadas al mundo laboral: comercio, hostelería, profesorado, etc.


¿Necesitas aprender a hacer esquemas y resúmenes? Reserva ya tus clases de técnicas de estudio (45 min). 
Si lo que necesitas es aclarar dudas, apúntate a refuerzo escolar: todas las asignaturas en grupos super reducidos de 3 alumnxs (45 min).



Profesora titulada
Certificación C2 en inglés y TELF para la enseñanza del inglés

Para saber más: 666214527
Consulta sin compromiso.

viernes, 22 de septiembre de 2023

En el dictado de hoy..

 'Profe, que en el dictado de hoy me equivoqué. Yo pensaba que bao era con b.'

Pues sí. Es que si el dictado es de palabras sueltas, no  sabrás si es con b, con v ó con h.
Si te dan frases, sí lo puedes saber.

Porque bao, con b, existe: en náutica, los baos son las vigas superiores de la cuaderna, sobre las cuales está colocada la cubierta. El vaho, con v y con h, también existe: Vapor que despiden los cuerpos en determinadas circunstancias.

Solución. Leer mucho. Leyendo aprendes vocabulario y gramática. Y también, usa diccionario: será un buen compañero de viaje en esta andadura en el instituto.




lunes, 4 de septiembre de 2023

Curso 2023-2024

 Hola de nuevo y bienvenidxs de nuevo al blog.


Queda un pestañeo para el comienzo del nuevo curso (11 de septiembre tanto para primaria como para secundaria), así que por favor, no olvidéis corroborar vuestros horarios de refuerzo escolar y de inglés. 

Gracias a los que habéis venido a los talleres de verano. 






Y a los que no lo tenéis claro, preguntad sin compromiso. En este curso 2023-24 seguiremos aplicando medidas antiCOVID: aforo reducido, ventilación, purificador HEPA, medidor CO2, y la misma ilusión que el primer día. Aun quedan algunas plazas:



Refuerzo escolar (45min)

Talleres de técnicas de estudio (45min)

Talleres de manejo del paquete Office (45min)

Español como lengua extranjera (60min)

Exámenes oficiales de inglés (60min)

Inglés para hostelería y comercio (60min)

Sesiones de speaking (60min)

Las clases particulares se impartirán del 18 de septiembre al 14 de junio, según calendario lectivo publicado en la Xunta de Galicia. En caso de necesitar  refuerzo específico en junio, se solicitará a parte.

El refuerzo escolar se impartirá en grupos súper reducidos de 3 alumnxs máximo. 

Las clases de inglés y preparación de exámenes oficiales en grupos de 6 alumnxs máximo.

¡Apúntate! 666214527 


@HablemosAndLetsTalk #Let's Talk #InglésAGuarda

lucialetstalk@gmail.com

http://lets-talk-education-center.business.site/

www.facebook.com/HablemosAndLetsTalk/


miércoles, 21 de junio de 2023

Los phrasal verbs B2

 Cómo escribir un Writing B2: Los phrasal verbs clave para subir tu nota al First de Cambridge

Cuando das el salto del nivel B1 al B2 (FCE o First Certificate de Cambridge) o a los niveles avanzados de la Escuela Oficial de Idiomas, el uso de verbos compuestos ya no es solo una recomendación: es una necesidad. A este nivel, el examinador busca estructuras menos comunes y giros lingüísticos sofisticados para otorgar las puntuaciones más altas en el apartado de Language.
En el nivel B2, muchos phrasal verbs adquieren significados puramente metafóricos o abstractos. Introducirlos con precisión en tus essays, reviews, articles o informal emails marcará la diferencia entre un aprobado justo y una nota excelente. Vamos a ver los más importantes clasificados por funciones comunicativas.

1. Para argumentar y debatir ideas (Ideal para Essays y Articles)
En los textos académicos, estos verbos sirven para estructurar argumentos, defender puntos de vista o analizar problemas sociales:
  • Bring about: Provocar / Causar un cambio o una situación. Example: New technologies have brought about significant changes in education.
  • Point out: Señalar / Indicar un hecho o un dato importante. Example: Experts point out that regular exercise reduces stress.
  • Weigh up: Sopesar / Evaluar los pros y los contras de una decisión. Example: Before choosing a career, you must weigh up all the options.
  • Put forward: Proponer o presentar una idea, plan o teoría para que sea debatida. Example: The committee put forward several interesting suggestions.
  • Back up: Respaldar / Apoyar una afirmación con pruebas o datos. Example: You need to back up your arguments with real examples.

2. Para describir relaciones y situaciones cotidianas (Ideal para Informal Letters y Reviews)
Estos verbos compuestos te ayudarán a sonar mucho más fluido y natural al describir interacciones humanas o experiencias personales:
  • Look up to: Admirar o respetar profundamente a alguien. Example: I have always looked up to my older sister because of her determination.
  • Fall out with: Discutir y enfadarse con alguien, dejando de hablarse. Example: He fell out with his best friend over a silly misunderstanding.
  • Take after: Parecerse a un familiar (en el físico o en el carácter). Example: She takes after her mother; they both love painting.
  • Count on: Contar con alguien / Confiar en una persona. Example: You can always count on me whenever you need help.
  • Come across: Toparse con algo por casualidad (o causar una determinada impresión). Example: I came across an old photo while cleaning my room.

3. Para hablar de trabajo, superación y rendimiento (Productivity and Challenges)
Perfectos para contextos donde el protagonista o tú mismo tenéis que enfrentaros a retos, tareas o metas exigentes:
  • Carry out: Llevar a cabo / Realizar una tarea, experimento o investigación. Example: The company is carrying out a survey to improve its products.
  • Get over: Superar una enfermedad, una mala experiencia o una ruptura. Example: It took him a long time to get over the disappointment.
  • Put up with: Soportar / Tolerar una situación molesta o a una persona difícil. Example: I cannot put up with this noisy behaviour any longer.
  • Face up to: Afrontar / Asumir una realidad difícil o un problema. Example: We must face up to the fact that resources are limited.
  • Turn out: Resultar ser / Terminar de una manera determinada. Example: Although we expected rain, the day turned out to be beautiful.

Tres consejos de examen para el nivel B2
  1. Cuidado con los phrasal verbs transitivos (Separables): En el nivel B2 debes saber si el objeto va entre el verbo y la partícula o al final. Recuerda que si el objeto es un pronombre (it, them, him), va obligatoriamente en medio: I backed the theory up o I backed it up (nunca I backed up it).
  2. Adapta el registro al tipo de escrito: Aunque en B2 se usan phrasal verbs en los ensayos, elige los del primer bloque (point out, carry out), que tienen un corte más formal y académico. Guarda los más coloquiales (fall out with, hang out) para los correos a amigos.
  3. No olvides los tiempos perfectos: En B2 se penaliza el uso exclusivo del Past Simple. Intenta combinar estos verbos con el Past Perfect o el Present Perfect Continuous: By the time he arrived, they had already carried out the plan.

¡Te leo en los comentarios!
¿Cuál de estos phrasal verbs te parece el más útil para incluir en tu próximo ensayo de opinión? ¿Sueles tener dudas sobre cuándo separar la partícula del verbo? ¡Cuéntame tus dudas aquí abajo!
O si necesitas ayuda con tu inglés, no lo dudes: Hablemos - Let's Talk 666214527