¿Tu hija/o se despista en clase? ¿Por qué ocurre y cómo devolverle la motivación?

Los alumnos que se despistan en clase lo hacen principalmente por la falta de motivación o porque sienten que el contenido no tiene que ver con su realidad. También afectan el cansancio o un ambiente con demasiados estímulos visuales o ruidosos.

Para que estos estudiantes mejoren en sus estudios, es indispensable conectar el aprendizaje con la vida real y la práctica. Además, es necesario enseñarles a organizarse dividiendo las tareas en pasos pequeños y fomentar que pregunten en lugar de limitarse a escuchar de forma pasiva.

Las clases de refuerzo son muy beneficiosas para este perfil, ya que permiten resolver dudas a su propio ritmo y devolverles la confianza.

El espíritu de enseñanza idóneo para hacerlos progresar debe basarse en la curiosidad y el descubrimiento, guiando al alumno a encontrar respuestas en lugar de imponer la memorización rígida. En Hablemos - Let's Talk trabajo en grupos muy reducidos para darles la atención personalizada que merecen y devolverles la confianza.

¡Aún estás a tiempo! Nos quedan las últimas plazas disponibles para este curso.
No te quedes con la duda: escríbenos un MD  o llama hoy mismo y te cuentos cómo podemos ayudarle a progresar.

#HablemosLetsTalk #ClasesDeRefuerzo #MotivacionInfantil #EducacionActiva  #UltimasPlazas #AcademiaDeApoyo

Mirando con mi catalejo.....

 En unas semanas acabamos el curso. ¿Dónde te ves? ¿es donde te quieres ver?

¿Necesitas reforzar esa trigonometría, algebra,... quizá geometría? ¿o son la sintaxis, las conjugaciones o la ortografía lo que se te atraganta? ¿quizá necesitas mejorar tu inglés, o no acabas de pillar cómo usar los verbos modales o crear frases en pasiva?
No esperes. Hablamos. Let's Talk
#hablemosandletstalk #refuerzoescolar #inglés

Leyes de los Gases Ideales para la ESO: Fórmulas, Ejemplos y Trucos de Examen

 

¡Hola, científicos! Hoy vamos a explorar el fascinante comportamiento de los gases. Aunque no los veamos, el aire que respiramos o el helio de un globo están formados por partículas en constante movimiento. Para entender cómo funcionan, la ciencia creó un modelo simplificado: el gas ideal.

Estudiaremos cómo cambian tres variables fundamentales cuando jugamos con un gas: la Presión (P), el Volumen (V) y la Temperatura (T).

Variables que debes conocer:

• Presión (P): La fuerza que hacen las partículas al chocar contra las paredes (en atmósferas, atm).
• Volumen (V): El espacio que ocupa el gas (en litros, L).
• Temperatura (T): Lo rápido que se mueven sus partículas. ¡Ojo! En física siempre se usa en Kelvin (K). Para pasar de °C a K solo tienes que sumar 273.

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Las 3 Leyes Experimentales

Tres científicos descubrieron que si dejas una de las variables fija (constante), las otras dos se comportan de forma muy predecible:

1. Ley de Boyle-Mariotte (Temperatura Constante)

Si la temperatura no cambia, la presión y el volumen son inversamente proporcionales. Esto significa que si aprietas un gas (reduces el volumen), la presión sube porque las partículas chocan más veces.

P₁ · V₁ = P₂ · V₂

2. Ley de Charles (Presión Constante)

A presión constante, el volumen y la temperatura son directamente proporcionales. Si calientas un gas, las partículas se mueven más rápido y se expanden ocupando más espacio (como un globo aerostático).

V₁ / T₁ = V₂ / T₂

3. Ley de Gay-Lussac (Volumen Constante)

Si el volumen está encerrado y no puede cambiar, la presión y la temperatura son directamente proporcionales. Al calentar el gas en un recipiente cerrado (como una olla exprés), las partículas chocan con mucha más fuerza y la presión se dispara.

P₁ / T₁ = P₂ / T₂

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La Ecuación de Estado de los Gases Ideales

¿Qué pasa si cambian las tres variables a la vez? Los científicos juntaron todas las fórmulas anteriores en una sola ecuación maestra, perfecta para los exámenes de 3º y 4º de la ESO:

P · V = n · R · T

Un truco muy común en secundaria para memorizar esta fórmula es recordar la frase: "Pájaros Volando igual a número de Ratones Trotando" (o simplemente "PaVo = nRT").

Letra	Significado	Unidad obligatoria
P	Presión	Atmósferas (atm)
V	Volumen	Litros (L)
n	Cantidad de gas	Moles (mol)
R	Constante universal	Siempre vale 0,082 atm·L/mol·K
T	Temperatura	Kelvin (K)

💡 Consejos Pro para no fallar problemas:

• Si el problema te da la presión en mm Hg, divídela entre 760 para pasarla a atmósferas.
• Si te dicen "Condiciones Normales" (C.N.), significa que la presión es de 1 atm y la temperatura es de 273 K (0 °C).

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Ejercicios Resueltos Paso a Paso

Para dominar las leyes de los gases, lo más importante es aprender a organizar los datos y vigilar las unidades. Vamos a ver dos ejemplos típicos de examen.

Vamos a practicar cada una de las fórmulas por separado para aprender a diferenciarlas según la variable que se queda fija.

🧪 Ley de Boyle-Mariotte (P₁ · V₁ = P₂ · V₂)

"Una jeringuilla contiene 60 mL de aire a una presión de 1 atm. Si empujamos el émbolo sin variar la temperatura hasta que el volumen se reduce a 20 mL, ¿cuál será la nueva presión dentro de la jeringuilla?"

💡 Solución paso a paso:

1. Identificar las condiciones: La temperatura es constante, así que usamos P₁ · V₁ = P₂ · V₂. (Truco: Al estar el volumen en las mismas unidades en ambos lados, podemos dejarlo en mL sin pasar a litros).
2. Datos: P₁ = 1 atm | V₁ = 60 mL | V₂ = 20 mL | P₂ = ¿?
3. Despejar y calcular: Pasamos V₂ dividiendo al otro lado:
   P₂ = (P₁ · V₁) / V₂
   P₂ = (1 atm · 60 mL) / 20 mL
   P₂ = 3 atmósferas (atm)

Lógica: El volumen se redujo a la tercera parte (de 60 a 20), por lo que la presión se triplica (de 1 a 3 atm).

🧪 Ley de Charles (V₁ / T₁ = V₂ / T₂)

"Un gas ocupa un volumen de 4,5 litros a una temperatura de 27 °C. ¿A qué temperatura en grados Celsius (°C) debemos enfriarlo para que su volumen disminuya hasta los 3 litros si la presión no cambia?"

💡 Solución paso a paso:

1. Datos iniciales y cambio obligatorio:
   V₁ = 4,5 L | V₂ = 3 L | T₁ = 27 °C + 273 = 300 K | T₂ = ¿?
2. Despejar T₂: ¡Cuidado aquí! Como la incógnita está en el denominador, el truco de la ESO es multiplicar en cruz: V₁ · T₂ = V₂ · T₁. Ahora pasamos V₁ dividiendo:
   T₂ = (V₂ · T₁) / V₁
   T₂ = (3 L · 300 K) / 4,5 L
   T₂ = 200 Kelvin (K)
3. Pasar el resultado a la unidad pedida: El enunciado nos pide la temperatura final en °C:
   T(°C) = 200 K - 273 = -73 °C

🧪 Ley de Gay-Lussac (P₁ / T₁ = P₂ / T₂)

"El neumático de un coche tiene una presión de 2 atm cuando está aparcado a la sombra a una temperatura de 15 °C. Tras circular un rato por la autopista, las ruedas se calientan y alcanzan los 45 °C. Sabiendo que el volumen de la rueda no varía, calcula la presión final."

💡 Solución paso a paso:

1. Extraer y convertir datos:
   • P₁ = 2 atm
   • T₁ = 15 °C + 273 = 288 K
   • T₂ = 45 °C + 273 = 318 K
   • P₂ = ¿?
2. Despejar y calcular: Despejamos P₂ de la fórmula P₁/T₁ = P₂/T₂ pasando T₂ multiplicando al otro lado:
   P₂ = (P₁ · T₂) / T₁
   P₂ = (2 atm · 318 K) / 288 K
   P₂ = 2,21 atmósferas (atm)

Consejo de seguridad: Este problema explica por qué nunca hay que inflar las ruedas al máximo en verano: el calor sube peligrosamente la presión interna.

Problema 4

"Un globo desinflado contiene 2 litros de helio a una temperatura de 25 °C. Si lo calentamos hasta los 50 °C manteniendo la presión constante, ¿qué volumen ocupará el globo?"

💡 Solución paso a paso:

1. Identificar la ley: Como nos dicen que la presión es constante, aplicamos la Ley de Charles (V₁ / T₁ = V₂ / T₂).
2. Extraer y convertir los datos:
   • Volumen inicial (V₁) = 2 L
   • Temperatura inicial (T₁) = 25 °C + 273 = 298 K
   • Temperatura final (T₂) = 50 °C + 273 = 323 K
   • Volumen final (V₂) = ¿?
3. Despejar y calcular: Despejamos V₂ de la fórmula original pasándola al otro lado multiplicando:
   V₂ = (V₁ · T₂) / T₁
   V₂ = (2 L · 323 K) / 298 K
   V₂ = 2,17 Litros

Resultado lógico: Al aumentar la temperatura, el gas se expande. El volumen ha pasado de 2 L a 2,17 L, por lo que el resultado tiene sentido.

Problema 5

"Calcula la presión que ejercen 1,5 moles de un gas ideal que se encuentran atrapados en un recipiente de 5 litros a una temperatura de 300 K."

💡 Solución paso a paso:

1. Identificar la ley: Como nos dan moles (n) y la constante R, usamos la ecuación de estado de los gases ideales: P · V = n · R · T.
2. Revisar los datos:
   • Presión (P) = ¿?
   • Volumen (V) = 5 L (¡Ya está en litros!)
   • Moles (n) = 1,5 mol
   • Constante (R) = 0,082 atm·L/mol·K
   • Temperatura (T) = 300 K (¡Ya está en Kelvin!)
3. Despejar y calcular: Queremos averiguar la Presión (P), así que pasamos el Volumen (V) dividiendo al otro lado de la igualdad:
   P = (n · R · T) / V
   P = (1,5 · 0,082 · 300) / 5
   P = 36,9 / 5
   P = 7,38 atmósferas (atm)

Resultado final: El gas encerrado ejerce una presión total de 7,38 atm.

Las Leyes de los Gases Ideales

¡Domina el comportamiento de los gases para física y química!

🎈 Las 3 Variables 

Para entender a los gases, primero debemos conocer a los tres sospechosos habituales que definen su estado:

Presión (P) Fuerza de los choques de las partículas contra las paredes del envase.
(Atmósferas / Pascales)

Volumen (V) El espacio total que ocupa el gas. Recuerda que los gases se expanden por todo el envase.
(Litros / m³)

Temperatura (T) Mide la velocidad y energía de las partículas.
⚠️ ¡OBLIGATORIO en Kelvin (K)!

🧪 1. Ley de Boyle-Mariotte (Temperatura Fija)

Dice que si la temperatura no cambia, la Presión y el Volumen son inversamente proporcionales: ¡si uno sube, el otro baja!

P₁ · V₁ = P₂ · V₂

Ejemplo de la vida real: Imagina una jeringuilla tapada. Si empujas el émbolo reduciendo el volumen (V), el aire se comprime y la presión (P) sube tanto que te empuja el dedo hacia atrás.

🔥 2. Ley de Charles (Presión Fija)

A presión constante, el Volumen y la Temperatura son directamente proporcionales: si el gas se calienta, se expande; si se enfría, se encoge.

V₁ / T₁ = V₂ / T₂

Ejemplo de la vida real: Si dejas un globo inflado al sol, el gas de su interior se calienta (T sube) haciendo que las partículas se separen y el globo se infle más (V sube).

💥 3. Ley de Gay-Lussac (Volumen Fijo)

Si el envase es rígido y no cambia de tamaño, la Presión y la Temperatura van de la mano: a más calor, los choques de las partículas son más salvajes.

P₁ / T₁ = P₂ / T₂

Ejemplo de la vida real: Una olla a presión cerrada. Como la olla no puede crecer, cuando el fuego calienta el agua (T sube), el vapor choca con tanta fuerza que la presión interna (P) se dispara.

🚨 ¡ALERTA DE EXAMEN - EL ERROR MÁS TÍPICO!
Las fórmulas de gases NUNCA funcionan con grados Celsius (°C). Tienes que convertirlos siempre sumando 273:
T(K) = °C + 273

👑 La Ley Combinada de los Gases

¿Qué pasa si las tres variables cambian al mismo tiempo? ¡Ningún problema! Las fusionamos en una sola fórmula maestra:

(P₁ · V₁) / T₁ = (P₂ · V₂) / T₂

Creado para el Blog de Let's Talk | Guías Visuales 

✨ ¡Ánimo, que ya casi estamos! 📚

Hola a todos: alumnos de Primaria, ESO… y por supuesto, a los valientes de Bachillerato.

Estamos a punto de cerrar un capítulo importante. Han sido meses largos, con madrugones, trabajos en grupo, tardes enteras frente a apuntes, risas en clase... y alguna que otra frustración también, porque no siempre ha sido fácil, ¿verdad?

Para los que estáis en Primaria o ESO, aún nos quedan unos días por delante. No es momento de bajar el ritmo, pero sí de mirar hacia atrás y ver cuánto habéis crecido. Sí, incluso si a veces sentís que no habéis avanzado tanto... lo cierto es que sí lo habéis hecho. Queda poco: el curso termina el 20 de junio, así que aguantad ese poquito más. Merece la pena.

Y a vosotros, alumnos de Bachillerato, que tenéis la Selectividad justo a la vuelta de la esquina, los días 3, 4 y 5 de junio… qué deciros. Sabemos que lleváis tiempo preparándoos: repasando temarios, haciendo esquemas, repasando otra vez, dudando, volviendo a intentarlo… Y es que esto no se prepara de un día para otro. Lo habéis peleado. Ahora toca lo más difícil y, a la vez, lo más sencillo: confiar en todo lo que ya sabéis. No es momento de exigir la perfección, sino de dar lo mejor de uno mismo, con calma, con cabeza… y con corazón. Pensad en esto como el último tramo de una carrera que empezasteis hace tiempo. Ya visteis la meta. Ahora solo hay que llegar. 

¿Y si me quedo en blanco? 

¿Y si no me sale bien? 

Claro, esos pensamientos vienen. 

Es normal. 

Pero recordad: no estáis solos. 

Tenéis a profes que os acompañan, a compañeros que sienten lo mismo, y a familias que están orgullosas de vuestro esfuerzo —pase lo que pase. 

 Así que… respira hondo. Duerme bien. Come algo rico. Y sigue. Un poco más. Porque sí: ya casi estamos. 

Lo dicho: el curso termina el 20 de junio. A veces parece lejano, pero ya casi podemos tocarlo con los dedos. Un último empujón. Estamos con vosotros.

Estoy preparando cosas bonitas para verano. (¡¡¡Sin fichitas!!!) Si queréis, hablamos. 

Easter break

🐣🌷 ¡Felices vacaciones de Pascua! 🌷🐣 Desde Hablemos - Let's Talk, os deseo unos días de descanso llenos de alegría, chocolate y momentos especiales con la familia y los amigos. ¡Os lo habéis ganado! Eso sí... no os olvidéis de repasar un poquito entre torrija y torrija 😉. A la vuelta nos espera un tercer trimestre cortito pero muy intenso, con exámenes importantes que marcarán la diferencia. ¡Y nosotros estaremos aquí para darlo todo junto a vosotros! Recargad pilas, disfrutad a tope y... ¡nos vemos a la vuelta con las energías renovadas y las ganas por las nubes! 💪🌟 Un fuerte abrazo

Modal Verbs of Deduction and Speculation

Modal verbs like can’t, might, may, could, and must are used to express different levels of certainty when making deductions or speculating about situations. Here’s how they work:

1. Must (High Certainty – 90-100%)

Used when we are almost sure that something is true.

• Present/Future: She must be at work now. (I’m almost certain.)
• Past: He must have forgotten his phone at home. (Strong deduction based on evidence.)

2. Can’t (High Certainty – 90-100%)

Used when we are almost sure that something is not true.

• Present/Future: He can’t be the thief; he was with me all day.
• Past: They can’t have finished the exam so quickly!

3. Might / May / Could (Low to Medium Certainty – 30-60%)

Used when something is possible but uncertain.

• Present/Future: She might be at home now. / He may arrive late. / They could be lost.
• Past: He might have missed the train. / She may have forgotten about the meeting. / They could have taken the wrong exit.

🔹 Differences between Might, May, and Could:

• Might/May are almost interchangeable, but "may" sounds slightly more formal.
• Could suggests a theoretical possibility rather than a strong likelihood.
  
  Now if you want to check how well you are at using the modal verbs of deduction and speculation, take the following test:
  https://forms.gle/jPSyC5msRGaN8rKK8

Queda ya muy poquito

 Falta sólo el último esfuerzo necesario para superar este curso escolar. Recuerda que tu suerte está directamente relacionada con cuánto luchas por conseguir tus metas. ¡Seguro que con tu perseverancia y dedicación lograrás superar este último trimestre con éxito! Y no olvides que lo importante es disfrutar del proceso de aprendizaje y encontrar satisfacción en tu esfuerzo diario. Compites contigo mismx y la meta es ser cada día  un poquito mejor.

Si ves que necesitas un empujoncito más, este sábado apúntate al intensivo de 3 horas, en grupo super reducido (3 alumnxs máximo) y recuerda que es sólo con reserva previa.

https://www.instagram.com/hablemosandletstalk/

https://www.facebook.com/HablemosAndLetsTalk

666214527

Octubre 2023

Octubre es una buena época para ponerse retos y aprender un idioma porque marca el comienzo de una nueva temporada, con energías renovadas y la posibilidad de establecer metas alcanzables antes de que termine el curso. 

Presentarte a un examen oficial de inglés te beneficia al proporcionarte un certificado reconocido internacionalmente, que puede mejorar tus oportunidades laborales, académicas y de viaje, además de demostrar tu nivel de dominio del idioma de manera objetiva y confiable.

El tiempo dedicado a preparar un examen oficial de inglés puede variar dependiendo del nivel actual de habilidad en el idioma y del tiempo que puedas dedicarle diariamente. Sin embargo, generalmente se recomienda dedicar al menos 6 meses de estudio constante para estar bien preparado.

Aquí, está todo preparado. 

El material y las ganas de acompañarte en este proceso, están listos. Ahora sólo falta que decidas qué hacer este octubre. ¿lo aprovechamos juntos al máximo?

Si lo que necesitas es entender la gramática y mejorar la fluidez  ven a las clases de inglés: desde infantil a adultos, con 6 alumnos máximo (60 min). En estas sesiones los alumnxs están divididos por niveles y capacidad. También hay sesiones de inglés orientadas al mundo laboral: comercio, hostelería, profesorado, etc.

¿Necesitas aprender a hacer esquemas y resúmenes? Reserva ya tus clases de técnicas de estudio (45 min). 
Si lo que necesitas es aclarar dudas, apúntate a refuerzo escolar: todas las asignaturas en grupos super reducidos de 3 alumnxs (45 min).

Profesora titulada
Certificación C2 en inglés y TELF para la enseñanza del inglés

Para saber más: 666214527

Consulta sin compromiso.

Septiembre 2021

Hola de nuevo y bienvenidxs de nuevo al blog.

Este verano ha sido intenso en muchos sentidos y no he parado: refuerzo escolar, clases de recuperación, inglés oral, exámenes oficiales, talleres científicos, talleres de lectoescritura, talleres de matemáticas... ¡se ha pasado el tiempo volando!

A los que vais a examen: nos quedan sólo un par de días para repasar antes de los exámenes de recuperación. Mucho ánimo y a seguir así. Nos vemos el lunes y el martes.

A los que habéis terminado los talleres, gracias y espero que los hayáis disfrutado.

Recordad que del 1 al 5 de Septiembre, la academia Hablemos - Let's Talk permanecerá cerrada.

Si queréis anotaros para el curso 2021-22 todavía podéis hacerlo. De acuerdo con la situación epidemiológica en A Guarda, seguiremos con las mismas medidas antiCOVID que el curso escolar anterior: aforo al 50%, ventilación, purificador HEPA, medidor CO2, intervalos de 5 minutos entre sesiones, distancia de 1,5m entre pupitres, uso de gel hidroalcohólico y medición de temperatura.

El refuerzo escolar se impartirá en grupos súper reducidos de 3 alumnxs máximo. 
Las clases de inglés y preparación de exámenes oficiales en grupos de 6 alumnxs máximo.

Y atentxs a las novedades. Se avecinan cambios. 

¡Aprovecha el verano!

 Si necesitas refuerzo, reserva tu horario y aprovecha el verano para ponerte a punto.

Talleres de lecto-escritura y razonamiento matemático, comprensión lectora, repaso y refuerzo escolar. 

Clases conversacionales de inglés, adaptación a la ESO y a Bachillerato.

¡Aprovecha el verano! #hablemosandletstalk #aguarda

http://www.dllab.eu/?post_type=lista-szkol-dll&s=a+guarda

¿Cómo mejorar tu habilidad a la hora de escribir?

 ¿Llevas ya un tiempo viendo como tu habilidad escribiendo está estancada?

Aquí van una serie de consejos para mejorar tu habilidad escribiendo:

1. Encuentra tiempo. Dedícate a ello en lugar de dejarlo para luego, si quieres ver resultados.

2. Escribe sobre temas interesantes. Esto hará que cuando tengas que escribir otra cosa tengas confianza y experiencia.

3. Constancia. Trabaja cada día en ello.

4. Usa las estructuras que conoces. Tienes que mostrar lo que sabes hacer, independientemente de si estás en la unidad 1 o en la 9. Muéstralo.

5. Crea ejemplos relevantes para ti con las estructuras nuevas que vayas aprendiendo.

6. Aprende de los errores y usa las correcciones como trampolín.

7.  Familiarízate con los estilos que te van a pedir. Revisa en tu libro o guion de examen qué se espera de ti.

8. Aprovecha la infinidad de recursos gratuitos de internet que te ayuden a mejorar y aprender. Por ejemplo: writeandimprove.com

Y si necesitas ayuda, Hablemos. Let's Talk.

There is // There are

 A veces el uso de 'There is' / 'There are' y Some /any puede ser algo confuso.

En este vídeo explico cómo usarlos correctamente.

Espero que sea de ayuda. Si tienes dudas, ya sabes: Hablamos.

lucialetstalk@gmail.com

http://lets-talk-education-center.business.site/

www.facebook.com/HablemosAndLetsTalk/

Polinomios y ecuaciones

 Aquí os dejo algunos vídeos con ejemplos para simplificar y resolver operaciones con polinomios y ecuaciones. 

(Por alguna razón, en la versión móvil, no se ven los vídeos---> sigue los vínculos de YouTube)

Un polinomio es una expresión algebraica que constituye la suma o la resta ordenadas de un número finito de términos o monomios.

Para sumar polinomios es aconsejable colocar uno debajo de otro, haciendo coincidir los monomios semejantes en la misma columna, y se suman los monomios semejantes. Recuerda (1) asegurarte de que el polinomio está ordenado antes de empezar a operar y (2) dejar un huequecito si falta algún grado en un polinomio.
Para restar polinomios, acuérdate de cambiarle el signo a todos los términos del segundo polinomio.

https://youtu.be/c4NUt1yxHFo

Para multiplicar polinomios se multiplica cada término del multiplicador por todos los términos del multiplicando y luego se suman los monomios semejantes. Recuerda (1) asegurarte de que el polinomio está ordenado antes de empezar a operar y (2) dejar un huequecito si falta algún grado en un polinomio. 

https://youtu.be/aFKhQ5m8dYk

Para dividir polinomios, primero dividimos el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor, para así averiguar cuál es el término del cociente adecuado. Una vez lo hemos encontrado, multiplicamos cada término del divisor por ese término del cociente y lo restamos del polinomio dividendo. ¡Acuérdate de restarlo, cambiándole el signo!. El proceso se repite hasta que obtenemos resto indivisible.

https://youtu.be/EXYIxkAFIRI

En una suma de monomios si cada uno de ellos está compuesto por varios factores y alguno de los mismos es común a varios sumandos, se puede extraer ese factor común y multiplicarlo por la suma de los monomios que han quedado. Descomponer un polinomio en factores es encontrar un producto de factores cuyo resultado sea el polinomio original. Para ello, lo mejor es extraer factor común, si se puede, o descubrir si hay alguna igualdad notable directa o encubierta.

(a + b)² = a² + b² + 2ab

(a - b)² = a² + b² - 2ab

(a + b)•(a – b) = a² - b²

https://youtu.be/kPPmAVpN-Rk

https://youtu.be/eRZtoHDvU1Y

Efectivamente, como me habéis hecho saber, en el último ejercicio hay un error: el resultado de (3x + 2y)^2 = 9x^2 + 12xy + 4y^2

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones que contiene una o más variables. Despejando sus incógnitas podemos descubrir para qué valores la igualdad es cierta.
Las ecuaciones de primer grado pueden tener la forma Ax+B=0 pero a veces tienen dos incógnitas y tiene la forma Ax+By+C=0 (también escrita como y = m·x + n, la ecuación explícita de la recta).

https://youtu.be/bdRQV8IVAMQ

Una ecuación de segundo grado es una ecuación polinómica cuyo grado es 2.
La forma Ax^2 + Bx + C = 0 se llama la forma estándar de una ecuación cuadrática.

https://youtu.be/ykgcbyU4WvQ

https://youtu.be/Poa6BAIh3s4

https://youtu.be/qScZ0zpMa40

Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones con varias incógnitas en la que deseamos encontrar una solución común.

https://youtu.be/EGOzkg3JjEU

https://youtu.be/NfhwsKvCoEc

Para saber más: 666214527
#Let's Talk #InglésAGuarda

http://sites.google.com/site/hablemosandletstalk

Noviembre 2020

Dada la situación epidemiológica en A Guarda, recordad que para acceder al despacho sigue siendo obligatorio:

• Hacer reserva previa.

• Desinfectar suelas de los zapatos.

• Usar una mascarilla limpia.

• Respetar la distancia interpersonal de seguridad en todo momento.

• Lavado o desinfección de manos.

Además, 

· El aforo está reducido al 50% (máximo 3)

· Se mide la temperatura a la entrada.

· Los pupitres están ubicados  manteniendo un radio de >1,5m con cualquier persona.

· El aula se limpia dos veces al día.

· Los pupitres y sillas se limpian antes y después de cada uso.

· La ventilación natural se ha reforzado con un purificador de filtro HEPA usado junto con un deshumidificador.

· Las entradas y salidas son escalonadas, para evitar aglomeraciones.

Solicito vuestra colaboración en vuestras rutinas y actividades fuera del aula: por favor, extremad las medidas de distanciamiento social e higiene. Para salir de esto, debemos hacerlo juntos. La salud y economía de todos depende de nuestro comportamiento.

⚠️⚠️Os recordamos que en caso de enfermedad, cuarentena, confinamiento, etc. podéis solicitar hacer clase online por videoconferencia. Avísalo y pide tu clave⚠️⚠️

Sesiones de speaking

 A partir de Septiembre retomamos las sesiones de speaking para adultos. Let's Talk, más que nunca.

Puedes informarte y reservar tu plaza en el 666214527

¡Vamos!

Verano 2020

Después de la reapertura tras el estado de alarma, retomamos la actividad, con precaución, cumpliendo todas las normas sanitarias y limitando el aforo a 2 personas. 

Así que si este verano buscas clases individualizadas, 

llama y reserva. 

Todavía estás a tiempo para reservar 

tus clases de speaking o talleres educativos.

https://www.facebook.com/HablemosAndLetsTalk/photos/a.136329777095752/641201213275270

#Covid19 #compranocomerciolocal #autónomos #aplanalacurva #usamascarilla #deestosalimosjuntos #comerciolocal #aguarda #baixomiño #apoyaatubarrio

Present perfect simple

Vamos a hacer un repasito del Present perfect!  ⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️ Dale al link

Describing people

She is...

tall / short / slim / slightly overweight / well-built / heavily built / of average build / strong / weak / nice / polite / rude / quiet / noisy / active / shy / adventurous / aggressive /ambitious / bad-tempered / big-headed / bossy / curious / diplomatic / energetic / frank / good-tempered / helpful / imaginative / materialistic / sensitive/ adventurous / aggressive /ambitious /arrogant/ artistic / modest / impatient / clever / funny / friendly / generous / serious / mean / lazy / unreliable / conformist / outgoing / dependable / attractive / short-sighted.

She has got...

short hair / long hair / wavy hair / curly hair / straight hair / dark hair / big eyes / small eyes / oval face / rounded face / a ponytail / bleached hair / highlights / pigtails /  braids / bun / dreads / fringe /  shiny hair / damaged hair / split ends / healthy teeth / braces /wrinkles / freckles / pimples / smooth skin / thick eyebrows / thin eyebrows.

She is wearing...

glasses / contact lenses / smart clothes / elegant clothes / casual clothes /jewellery 

Must, Have to and Should

Must and have to are both used to talk about obligations:

For example:

We must talk to her before she leaves: you think this is very important, and you need to do it. The obligation comes from you and your feelings.

I have to go into work early tomorrow: you have no choice. The obligation comes from the situation, not from you.

Native English speakers use have to much more in conversation. It’s rare to use must to talk about obligations in spoken English, but you can use must to talk about obligations in your written English if you’re writing something more formal.

What about mustn’t and don’t have to?

Must not means that something is forbidden. You are not allowed to do this.

Don’t have to means that something is not necessary. You can choose to do something or not.

In a non-smoking area you mustn’t smoke, but in a smoking area you don’t have to smoke but you can if you want to.

You use should to give advice or express your opinion. For example:

You should go to bed earlier. Then you wouldn’t feel so tired all the time. –> This is my advice. I think it’s better for you to do this, but it isn’t necessary. It’s not an obligation, so you still have a choice.

Another example giving advice:

You should try the fish.

Using must or have to expresses stronger feelings than just using should: it is stronger and more emphatic.

You must try the fish!

You have to try the fish!

However, if you want to give negative advice, only shouldn’t is possible.

You shouldn’t eat so much chocolate at once—you’ll make yourself sick!

New year's resolutions

A new year's resolution can be a powerful

 way to make a change in your life -- as long as

 you stick to it.

Set your goal and let's talk.