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sábado, 31 de mayo de 2025

✨ ¡Ánimo, que ya casi estamos! 📚

Hola a todos: alumnos de Primaria, ESO… y por supuesto, a los valientes de Bachillerato.

Estamos a punto de cerrar un capítulo importante. Han sido meses largos, con madrugones, trabajos en grupo, tardes enteras frente a apuntes, risas en clase... y alguna que otra frustración también, porque no siempre ha sido fácil, ¿verdad?

Para los que estáis en Primaria o ESO, aún nos quedan unos días por delante. No es momento de bajar el ritmo, pero sí de mirar hacia atrás y ver cuánto habéis crecido. Sí, incluso si a veces sentís que no habéis avanzado tanto... lo cierto es que sí lo habéis hecho. Queda poco: el curso termina el 20 de junio, así que aguantad ese poquito más. Merece la pena.

Y a vosotros, alumnos de Bachillerato, que tenéis la Selectividad justo a la vuelta de la esquina, los días 3, 4 y 5 de junio… qué deciros. Sabemos que lleváis tiempo preparándoos: repasando temarios, haciendo esquemas, repasando otra vez, dudando, volviendo a intentarlo… Y es que esto no se prepara de un día para otro. Lo habéis peleado. Ahora toca lo más difícil y, a la vez, lo más sencillo: confiar en todo lo que ya sabéis. No es momento de exigir la perfección, sino de dar lo mejor de uno mismo, con calma, con cabeza… y con corazón. Pensad en esto como el último tramo de una carrera que empezasteis hace tiempo. Ya visteis la meta. Ahora solo hay que llegar. 
¿Y si me quedo en blanco? 
¿Y si no me sale bien? 
Claro, esos pensamientos vienen. 
Es normal. 
Pero recordad: no estáis solos. 
Tenéis a profes que os acompañan, a compañeros que sienten lo mismo, y a familias que están orgullosas de vuestro esfuerzo —pase lo que pase. 
 Así que… respira hondo. Duerme bien. Come algo rico. Y sigue. Un poco más. Porque sí: ya casi estamos. 


Lo dicho: el curso termina el 20 de junio. A veces parece lejano, pero ya casi podemos tocarlo con los dedos. Un último empujón. Estamos con vosotros.


Estoy preparando cosas bonitas para verano. (¡¡¡Sin fichitas!!!) Si queréis, hablamos. 



domingo, 9 de febrero de 2025

Passive Voice

 The passive voice is used to emphasize the action rather than the doer (subject). Instead of focusing on who performs the action, the passive voice highlights what happens to the object. It is commonly used in formal writing, scientific reports, and when the doer is unknown or unimportant.


Uses of the Passive Voice

  1. When the doer (agent) is unknown or unimportant

    • "A valuable painting was stolen last night." (We don’t know who stole it.)
    • "The bridge was repaired last week." (It doesn’t matter who repaired it.)
  2. When the focus is on the action or result rather than the person doing it

    • "A new law has been passed." (The focus is on the law, not who passed it.)
    • "The homework must be submitted by Friday." (The deadline is more important than the person submitting it.)
  3. In scientific, academic, or technical writing

    • "The experiment was conducted in a controlled environment."
    • "The results were analyzed carefully."
  4. To sound more objective and formal

    • "Mistakes were made." (Avoids blaming someone directly.)
    • "A decision has been taken." (Sounds more formal than "We have taken a decision.")
  5. In news reports and announcements

    • "A new hospital will be built in the city."
    • "The suspect has been arrested."


Test how much you know about the passive voice with this quiz:


📌 INFOGRAFÍA: Guía Visual de la Voz Pasiva (Passive Voice)

Aprende cómo cambiar de activa a pasiva y cuándo usarla para tus exámenes de la ESO y Bachillerato.

📢 ¿Cuál es el enfoque? En la voz pasiva, la importancia recae sobre la acción o el objeto, y no sobre la persona que la realiza (el sujeto). Se utiliza muchísimo en contextos formales, noticias, informes científicos y cuando el causante es desconocido.

🔄 Mecánica de Cambio (Activa → Pasiva)

Sigue este cruce de elementos idéntico al de una "X" matemática:

🗣️ ACTIVA: Shakespeare (Sujeto) + wrote (Verbo en pasado) + Hamlet (Objeto).
🛡️ PASIVA: Hamlet (Nuevo Sujeto) + was written (To be + Participio) + by Shakespeare (Agente).
REGLA DE ORO DE LOS TIEMPOS: El verbo "TO BE" debe ponerse exactamente en el mismo tiempo verbal que tenía el verbo principal en la oración activa.

💼 ¿CUÁNDO DEBES UTILIZARLA?

  • Sujeto desconocido/sin importancia:
    "A painting was stolen last night."
  • Foco absoluto en el resultado:
    "A new law has been passed."
  • Ámbito científico o académico:
    "The results were analyzed."

⏱️ CAMBIOS VERBALES EXPRÉS

Present Simple:is / are + eaten
Past Simple:was / were + eaten
Present Perfect:has/have been + eaten
Modales (must/will):must be / will be + eaten
⚠️ TRUCO DE EXAMEN: El "by" (Complemento Agente) solo se pone si aporta información relevante. Si el sujeto de la activa es "Someone", "They", "People" o pronombres genéricos, ¡NUNCA lo pongas en la pasiva!
Creado para el Blog de Let's Talk | Guías Visuales

The causative

 

What is the Causative Form Used For?

The causative form is used to describe situations where one person causes another person to do something or arranges for something to be done. It emphasizes that someone is not performing the action themselves but is instead making it happen through someone else.

Causative structures are commonly used in formal speech, business contexts, and everyday situations when discussing services, responsibilities, or authority.


Types of Causative Forms & Examples

1. "Have"  – Requesting a Service

✅ Used when someone arranges for someone else to do something (neutral tone).

  • Structure (Active): Subject + have + object + base verb (bare infinitive)
  • Structure (Passive): Subject + have + object + past participle

🔹 Active: I had the plumber fix the leak.
🔹 Passive: I had the leak fixed.

🔹 Active: She had the doctor check her eyesight.
🔹 Passive: She had her eyesight checked.

2. "Get"  – More Informal, Sometimes Persuasive

✅ Used like "have," but slightly less formal and often implies persuasion or effort.

  • Structure (Active): Subject + get + object + to + base verb
  • Structure (Passive): Subject + get + object + past participle

🔹 Active: I got my brother to help me with my homework.
🔹 Passive: I got my homework done.

🔹 Active: She got the technician to repair her phone.
🔹 Passive: She got her phone repaired.

3. "Make" – Forcing Someone to Do Something

✅ Used when forcing or strongly encouraging someone to do something.

  • Structure (Active): Subject + make + object + base verb (bare infinitive)
  • Structure (Passive): Subject + be made + to + base verb

🔹 Active: The teacher made the students rewrite the essay.
🔹 Passive: The students were made to rewrite the essay.

🔹 Active: His boss made him stay late.
🔹 Passive: He was made to stay late.

4. "Let" – Giving Permission

✅ Used when allowing someone to do something.

  • Structure (Active): Subject + let + object + base verb (bare infinitive)

🔹 Active: Her parents let her go to the party.
🔹 Rephrased Passive (Using "Allow" instead of "Let"): She was allowed to go to the party.

🔹 Active: They let us leave early.
🔹 Rephrased Passive: We were allowed to leave early.

5. Other Causative Verbs 



Test how much you know about the causative form with this quiz:
https://forms.gle/Vhd87UnwpxoWMfvU6


📌 INFOGRAFÍA: Guía Rápida de las Estructuras Causativas

Aprende cuándo usar Have, Get, Make y Let para tus exámenes de inglés de la ESO y Bachillerato.

💡 ¿Para qué sirve? La forma causativa se utiliza cuando no realizas la acción tú mismo, sino que convences, obligas, permites o contratas a otra persona para que la haga por ti.
🛠️ HAVE (Encargar un servicio)

Se usa para indicar que contratas u organizas a alguien para hacer algo.

Have + Person + Base Verb Ej: I had the plumber fix the leak.
🗣️ GET (Persuadir o convencer)

Es más informal. Implica que has convencido a alguien tras un esfuerzo.

Get + Person + TO + Base Verb Ej: I got my brother to help me.
 MAKE (Obligar a alguien)

Se utiliza cuando fuerzas o exiges firmemente a otra persona que actúe.

Make + Person + Base Verb Ej: The teacher made them rewrite it.
🔑 LET (Dar permiso / Permitir)

Se emplea para conceder permiso o dejar que alguien haga algo de forma libre.

Let + Person + Base Verb Ej: Her parents let her go to the party.

🏛️ LA ESTRUCTURA PASIVA CAUSATIVA

Se usa con HAVE o GET si no nos importa quién realiza la acción, sino el objeto final:

Subject + HAVE / GET + Object + Past Participle
Ej: I had my hair cut. / She got her phone repaired.
⚠️ TRUCO DE EXAMEN (¡Ojo con el "TO"!): Recuerda que con "HAVE", "MAKE" y "LET" el verbo de la persona va en infinitivo pelado (sin TO). El único verbo causativo activo que te obliga a colocar el "TO" es "GET".
Creado para el Blog de Let's Talk | Guías Visuales

martes, 6 de febrero de 2024

Tic - Tac - Tic - Tac

 Se ve ya en horizonte, se aproxima....

Para poder superar con éxito la selectividad debes tener en cuenta que  debes empezar cuanto antes a organizarte y gestionar tu tiempo. Es fundamental que planifiques con anticipación tus sesiones de estudio y crees un calendario de estudio temporalizado. Crea un espacio de estudio tranquilo y cómodo que te ayudará a concentrarte mejor y a estudiar de manera más efectiva. Ten tus anotaciones, resúmenes y esquemas a mano, actualizados y completos. Dedica tiempo a descansar y desconectar. Cuida de tu salud, horas de sueño y dedícale tiempo a tu familia, amistades y hobbies. Y por supuesto, no pierdas de vista los plazos ni las notas de corte de años anteriores.