Regla de tres compuesta

Cuando existen más de dos tipos de magnitudes distintas, nos enfrentamos a un problema que se puede resolver mediante una regla de tres compuesta.

Lo que se debe hacer es descomponer en reglas de tres simples, considerando que pueden ser directa o inversamente proporcionales.

Ejemplo:

Respuesta:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_2eso_proporcionalidad/2esoquincena4.pdf

Regla de tres inversa

Dadas dos magnitudes, se conocen la equivalencia entre un valor de una y el valor de la otra. Entonces para cada nuevo valor que se de a una magnitud calculamos el valor proporcional inverso de la segunda magnitud. 

Ejemplo:

Respuesta:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_2eso_proporcionalidad/2esoquincena4.pdf

Regla de tres

Regla matemática para averiguar una cantidad que está con otra cantidad dada en la misma relación que otras dos también conocidas. 

Ejemplo:

Respuesta:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_2eso_proporcionalidad/2esoquincena4.pdf

Números racionales

Decimales periódicos
Una fracción es un cociente entre dos números enteros. La división de esos dos números da lugar a una expresión decimal con un grupo de cifras que se repiten periódicamente, el llamado periodo, y que puede ser:

Fracción generatriz
Todo decimal periódico puede expresarse en forma de fracción a la que llamaremos fracción generatriz.

Decimal exacto
Se divide el número sin coma, por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales hay.

Decimal periódico puro
En el numerador se escribe la diferencia entre la parte entera seguida del periodo y la parte entera, en el denominador tantos nueves como cifras tiene el periodo.

Decimal periódico mixto
En el numerador se escribe la parte entera seguida de las cifras hasta acabar el primer periodo menos la parte entera seguida de las cifras hasta comenzar el periodo, en el denominador tantos nueves como cifras tiene el periodo seguidos de tantos ceros como cifras hay entre la coma y el comienzo del periodo.

Ejercicio:

Respuesta:

https://www.matematicasonline.es/cidead/3esomatematicas/index.htm

Verbs in English

Technically, there are only two tenses in English.

Present Simple and Past Simple are considered “true” tenses because the verb changes its form to make them (are inflected), not by adding an auxiliary.

Present simple: the verb changes in the third person singular form by adding an ‘s’ to the base form e.g. I swim.  He swims.  They eat.  She eats.

Key words: always, usually, often, sometimes, seldom, rarely, never, every day, on Sundays, etc.

also stative (non-progressive) verbs: know, understand, believe, feel, think... But when it has a future meaning (scheduled events): on Monday, next week, ...

Past simple: regular verbs change by the addition of -ed  to the base form and irregular verbs change their form completely. (e.g. I walk to work.  I walked to work.  I eat sandwiches.  I ate a sandwich.)  There are a few verbs that don’t change (such as ‘put’), but these are rare cases.

Key words: yesterday, last week, last month, ago, in 1979,  this morning (when meaning is past), etc

There are two aspects: the perfect aspect and the continuous aspect.

The continuous aspect shows that the speaker considers the action to be temporary and it is either of some duration or it is repeated. And this is why some verbs are rarely used in continuous form (think, believe, love, etc) - because the speaker can’t control whether they are temporary or not.

Key words: now, right now, at the moment, Look!,  Listen!, etc. But when it has a future meaning (fixed plan): tomorrow, today,...

Key words: while, when

The perfect aspect conveys the concept of ‘looking back’.The exact time, especially of the earlier event, is often not known but the relationship between the times is important and gives a sequence of events.

Key words: already, yet, just, ever, never, ___ times, since + a particular time, for + a duration of time

Key words: already, before. by the time

https://americanenglish.state.gov/

Round Up - Virginia Evans

#Let's Talk #InglésAGuarda

Hoy: Sudokus

Hoy hemos hecho sudokus de animales (Ver vídeo).
Primero hemos identificado los animales del juego y con la tijera los hemos recortado. Y luego, con paciencia hemos razonado qué animal faltaba en cada celda (sólo puede haber un animal de cada tipo en cada fila y columna).

#Let's Talk #InglésAGuarda

Let's sing!

Let's have fun and practice body parts vocabulary while singing and dancing. Check the video here

One little finger, one little finger, one little finger.

Tap tap tap.

Point your finger up. 

Point your finger down.

Put it on your head. Head!!.

#Let's Talk #InglésAGuarda

Sequences and Series

A "sequence" (or "progression", in British English) is an ordered list of numbers; the numbers in this ordered list are called "elements" or "terms". 

Arithmetic sequences are used in daily life for different purposes, such as determining the number of audience members an auditorium can hold, calculating projected earnings from working for a company and building wood piles with stacks of logs.
There are many uses of geometric sequences in everyday life, but one of the most common is in calculating interest earned.Physicists use geometric progressions to calculate the amount of radioactive material left after any given number of half-lives of the material. During each half-life, the material decays by 50 percent.


So, imagine that during this Xmas holidays, you are given presents for 12 days.

Did you come up with any ideas?

So the answer is as follows:

                            

 Have a great holiday!

#Let's Talk #InglésAGuarda

Caja de arena y letras de lija

Hoy hemos trabajado con la caja de arena (en nuestro caso hemos usado sal) y con letras de lija.
Trabajar superficies de diferente tacto, ayuda a aprender a generar los trazos, que serán necesarios para aprender a escribir posteriormente.
Hemos jugado a seguir el trazo de las vocales, hechas en papel de lija.

Con cartón reutilizado, he hecho tablillas con caritas, figuras y letras. Y después ellos han jugado a imitarlas ó a crear dibujos nuevos, creando trazos en la caja de arena.

FLUENT

Have you tried this game? I find it really addictive. It's good fun.

The Itsy Bitsy spider

Today we worked opposites, with our friend the Itsy Bitsy spider

Up and down

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Neulas

Hoy hemos trabajado con tijera y papel.
Primero, hemos practicado un poco a seguir líneas rectas y curvas.
Tras coger algo de práctica, hemos hecho unas Neulas de papel con figuras geométricas y motivos navideños. 

Para los que no lo sepan, las neulas son decoraciones típicas navideñas en Mallorca. Para crearlas se necesita un cuadrado de papel y tijeras. A continuación doblamos el papel sucesivas veces sobre sí mismo, creando dibujos con la tijera. 

Es una estupenda actividad para hacer con niños ó en familia y una forma económica de decorar la casa en estas fechas, tanto en forma de guirnalda, como para decorar ventanas.

Para adherirlas al cristal, hicimos una pasta cocida con agua y harina de maíz.
Puedes ver los vídeos pinchando aquí y aquí.

¡Felices fiestas!

Let's count

There are five little ducks!

Buenos días

Cortina de Otoño

Con hojas secas, papel film y un poco de cinta adhesiva, podemos hacer una cortina de otoño.

Esta manualidad nos permite explicar a los niños el paso de las estaciones, mientras damos un paseo recogiendo hojas secas. Y ellos pueden participar activamente en la colocación de las hojas sobre el film.

Secuencias de colores

Hoy hemos trabajado secuencias de colores. Además de reconocer los colores, hemos aprendido a descifrar el orden que siguen en una secuencia y hemos coloreado las figuras que había en blanco.

Present perfect

The present perfect is formed from the present tense of the verb have and the past participle of a verb.
But be careful when using:

-been
-gone

since they have different meanings!

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Adverbs of frequency

We use adverbs of frequency to say 'how often' we do something.

These adverbs can go before the main verb or after a form of "to be".

Also, some adverbs could go at the beginning or end of a sentence for emphasis.

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