Se ve ya en horizonte, se aproxima....
Para poder superar con éxito la selectividad debes tener en cuenta que debes empezar cuanto antes a organizarte y gestionar tu tiempo. Es fundamental que planifiques con anticipación tus sesiones de estudio y crees un calendario de estudio temporalizado. Crea un espacio de estudio tranquilo y cómodo que te ayudará a concentrarte mejor y a estudiar de manera más efectiva. Ten tus anotaciones, resúmenes y esquemas a mano, actualizados y completos. Dedica tiempo a descansar y desconectar. Cuida de tu salud, horas de sueño y dedícale tiempo a tu familia, amistades y hobbies. Y por supuesto, no pierdas de vista los plazos ni las notas de corte de años anteriores.
martes, 6 de febrero de 2024
Tic - Tac - Tic - Tac
domingo, 8 de octubre de 2023
Potencias
Las potencias son una manera abreviada de escribir una multiplicación formada por varios números iguales. Son muy útiles para simplificar multiplicaciones donde se repite el mismo número.
Las potencias tienen dos términos denominados: base a y exponente c.
Se escribe a^{c} y se lee normalmente como «a elevado a la c».
Hay algunos exponentes especiales como el 2, que se lee al cuadrado, y el 3, que se lee al cubo.
Las potencias se utilizan en diversas profesiones, como:
1. Matemáticas y ciencias: Las potencias son fundamentales en cálculos matemáticos, física, química, ingeniería y otras disciplinas científicas.
2. Finanzas y economía: Las potencias se aplican en cálculos financieros, como el interés compuesto y la valoración de activos.
3. Programación y ciencias de la computación: Las potencias son utilizadas en algoritmos y cálculos numéricos en el desarrollo de software y la ciencia de datos.
4. Arquitectura e ingeniería: Las potencias se emplean en cálculos de estructuras, iluminación, acústica y otras áreas relacionadas con el diseño y construcción.
Estas son solo algunas profesiones donde se utilizan las potencias, pero su aplicabilidad es amplia y puede encontrarse en muchos otros campos.
Las propiedades de las potencias son:
1. Producto de potencias con la misma base: a^m * a^c = a^(m+c)
2. Cociente de potencias con la misma base: a^m / a^c = a^(m-c)
3. Potencia de una potencia: (a^m)^c = a^(m*c)
4. Potencia de un producto: (ab)^c = a^c * b^c
5. Potencia de un cociente: (a/b)^c = a^c / b^c
6. Potencia de exponente 1: a^1 = a
7. Potencia de exponente 0: a^0 = 1
Potencias de números negativos
En las sucesivas potencias de un entero negativo obtenemos, alternativamente, resultados positivos y
negativos.
Potencias de fracciones
Para elevar una fracción a una potencia, elevamos el numerador y el denominador a dicha potencia
EJEMPLOS:
Relative clauses II
Relative clauses are used to provide additional information about a noun, typically introduced by pronouns like "who," "which," or "that." They help specify or describe the noun in more detail.
Las oraciones de relativo se utilizan para proporcionar información adicional sobre un sustantivo, normalmente introducidas por pronombres como "quién", "cuál" o "que". Ayudan a especificar o describir el sustantivo con más detalle.
THAT Que / cual (persona, animal/ cosa)
WHERE Donde
WHO Quien / que (persona)
WHEN Cuando
WHOSE Cuyo
WHICH El cual
WHOM A quien - Cuando va detrás de una preposición
- En inglés formal (en los demás casos suele utilizarse 'who').
Defining (especificativas)
Son oraciones que no se pueden eliminar sin que la oración principal pierda su sentido, por
no poder determinar claramente el nombre al que complementan.
Van sin comas
El relativo (who, that, ...) se puede omitir cuando cumpla la función de objeto(*) de su oración (si hace de sujeto no puede omitirse nunca).
S: Where‘s the girl that sells the tickets?
O: He is a man [Ø] people like at first sight.
Sustitución de oraciones de relativo por construcciones con verbo en –ing y frases
preposicionales
En subordinadas adjetivas
El verbo en –ing sustituye a la oración subordinada de relativo.
The girls who wear white caps are nurses. (las chicas que llevan… son enfermeras)
The girls wearing white caps are nurses.
The man who is reading the newspaper uses glasses (el hombre que está leyendo...)
The man reading the newspaper uses glasses.
En subordinadas de relativo introducidas por una preposición:
The book which is on the table was printed in Italy (el libro que está en la mesa...)
The book on the table was printed in Italy (el libro de la mesa...)
Cuando alguien lleva puesto algo de ropa: Se utiliza la preposición in:
The lady who is wearing a blue dress is Anne (la señora que está llevando el vestido...)
The lady in a blue dress is Anne (la señora del vestido...)
That man who is wearing those white shoes is Mr Stewart.
That man in those white shoes is Mr Stewart.
Cuando alguien lleva puesto algo, en el sentido de transportar o cuando nos referimos a
alguna parte del cuerpo se utiliza la preposición with:
I don‘t know that lady who is carrying the grey bag.
I don‘t know that lady with the grey bag.
The boy who has a broken arm is my brother
The boy with a broken arm is my brother
El sistema sexagesimal
El sistema sexagesimal es un sistema de numeración que utiliza la base 60, comúnmente utilizado para medir el tiempo y los ángulos.
Si extendemos la palma de la mano derecha y contamos con el dedo pulgar cada una de las tres falanges de los dedos meñique anular corazón e índice, al acabar la cuenta tendremos 12 unidades, en lugar de las cinco obtenidas de contar exclusivamente los dedos. Si a cada 12 unidades asignamos un dedo de la mano izquierda, habremos obtenido 60 unidades al acabar la cuenta, con lo cual únicamente con 10 dedos, tenemos la posibilidad de designar hasta 60 objetos, con sólo señalar los dedos correspondientes de la mano izquierda, y la falange determinada de un dedo de la mano derecha. La base duodecimal y la sexagesimal quedan establecidas.
El sistema sexagesimal es utilizado por varias culturas antiguas, como los babilonios y los sumerios. También se utiliza en la actualidad en áreas como la medición del tiempo (horas, minutos y segundos) y la medición de ángulos en grados, minutos y segundos.
Para convertir minutos en horas divide la cantidad de minutos entre 60, que es el número de minutos en una hora. Para pasar de segundos a horas, divide la cantidad de segundos entre 3600, que es el número de segundos en una hora.
Para pasar de forma incompleja a compleja hay que dividir la medida y el cociente sucesivo (en caso de ser necesario) entre 60.
Para pasar de forma compleja a incompleja hay que convertir cada parte de la expresión a una misma unidad (la que nos pidan) y luego sumar los resultados.
Para restar medidas de ángulos o tiempo, aplicaremos esta misma norma, de modo que convertiremos horas/grados en minutos ó minutos en segundos, de ser necesario, para poder operar.
De manera similar, se lleva a cabo la multiplicación y división.
sábado, 7 de octubre de 2023
La notación científica
¿Qué es la notación científica?
La notación científica es una forma de representar números muy grandes o muy pequeños utilizando potencias de 10. Los números se escriben como un producto:
siendo:
- un número real mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre de coeficiente.
- un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.
La notación científica utiliza un sistema llamado coma flotante, o de punto flotante en países de habla inglesa y en algunos hispanohablantes
¿Para qué sirve la notación científica?
La notación científica se utiliza para facilitar la representación y manipulación de números extremadamente grandes o pequeños en campos como la ciencia, la física, la química y la astronomía. También ayuda a evitar el uso de números largos y complicados en cálculos y mediciones.
¿Cómo se escribe un número en Notación Científica?
Mueve el decimal a la derecha o a la izquierda para crear un nuevo número del 1 al 10.Determina el exponente, que es el número de veces que has movido el decimal. Pon el número en la forma correcta de notación científica.
¿Cuáles son las reglas para usar un número científico?
El exponente en notación científica es igual al número de veces que hay que mover el punto decimal para producir un número entre 1 y 10.
¿Quién utiliza la notación científica?
La notación científica es valiosa porque muchos trabajos la requieren. La mayoría de profesiones, como químicos, astrónomos e ingenieros, la utilizan a diario para anotar números demasiado grandes o demasiado pequeños para escribirlos en un tiempo razonable.
Ejemplos:
– Peso de la tierra = 6 000 000 000 000 000 000 000 000 kilos (6 cuatrillones de kilogramos)
6 ×1024 kg. Esta cifra es más fácil de leer y entender que la cifra anterior.
– Notación científica para números pequeños
0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 939 kg (masa de un electrón) puede ser escrito como 9,10939×10–31kg.
- 10–9 = 1/1 000 000 000 = 0,000 000 001
- 10–3 = 1/1 000 = 0,001
- 10–2 = 1/100 = 0,01
- 10–1 = 1/10 = 0,1
- 100 = 1
- 101 = 10
- 102 = 100
- 103 = 1 000
- 104 = 10 000
- 105 = 100 000
- 106 = 1 000 000
- 107 = 10 000 000
- 108 = 100 000 000
- 109 = 1 000 000 000
- 1010 = 10 000 000 000
- 1020 = 100 000 000 000 000 000 000
- 1030 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000
¿Qué son las cifras significativas?
Las cifras significativas son los dígitos en un número que aportan información precisa y confiable., son aquellos dígitos de un número que se conocen con seguridad (o de los que existe una cierta certeza).
miércoles, 4 de octubre de 2023
ABAU
La nota de la ABAU se calcula con la calificaciones obtenidas en Bachillerato (6 puntos) y en la fase obligatoria (4 puntos), con un máximo de 10 puntos. Las notas de las materias que integran esta fase se obtienen calculando la media aritmética de los resultados, siendo necesario sacar un mínimo de 4 puntos para que pueda ponderar con el Bachillerato.
En la ABAU de Galicia, puedes examinarte de un máximo de 4 asignaturas troncales generales y 2 asignaturas troncales de opción. La calificación máxima en la ABAU de Galicia es un 10. Es decir, si multiplicamos nuestra Nota Media de Bachillerato por 0,6 y nuestra Nota de la Fase Obligatoria de la ABAU por 0,4 y las sumamos y el resultado es igual o mayor a cinco, habremos aprobado la Selectividad (siempre y cuando se haya obtenido un mínimo de 4 en la nota de la parte obligatoria).
domingo, 1 de octubre de 2023
Octubre 2023
Octubre es una buena época para ponerse retos y aprender un idioma porque marca el comienzo de una nueva temporada, con energías renovadas y la posibilidad de establecer metas alcanzables antes de que termine el curso.
Presentarte a un examen oficial de inglés te beneficia al proporcionarte un certificado reconocido internacionalmente, que puede mejorar tus oportunidades laborales, académicas y de viaje, además de demostrar tu nivel de dominio del idioma de manera objetiva y confiable.
El tiempo dedicado a preparar un examen oficial de inglés puede variar dependiendo del nivel actual de habilidad en el idioma y del tiempo que puedas dedicarle diariamente. Sin embargo, generalmente se recomienda dedicar al menos 6 meses de estudio constante para estar bien preparado.
Si lo que necesitas es aclarar dudas, apúntate a refuerzo escolar: todas las asignaturas en grupos super reducidos de 3 alumnxs (45 min).
Profesora titulada
Certificación C2 en inglés y TELF para la enseñanza del inglés
martes, 16 de mayo de 2023
Verano 2023
¿Preparándote para el verano?
Consulta sin compromiso.
666214527
domingo, 12 de junio de 2022
Se acerca el fin de curso 2021/22
Éste ha sido uno de los cursos más duros. Si en 2020 os animaba a apoyar el comercio local para que los pequeños autónomos lográsemos sobrevivir legalmente la pandemia, a pesar de la competencia desleal, en este curso 2021/22 más que nunca me reafirmé: hacer lo correcto vale más que hacer lo que es mejor para una misma. He perdido mucho, pero sigo creyendo firmemente que prefiero cerrar, a trabajar sabiendo que puedo poner en riesgo a alguien. No se lo deseo a nadie.
Adaptamos las clases a formato virtual cuando se pudo, se recuperaron las clases que se pudieron recuperar y devolví el dinero de las que no pude recuperar por MIS ausencias.
Ahora que hemos terminado el curso me gustaría saber vuestra percepción de cómo ha ido y qué aspectos mejorar. Si tenéis un ratín, agradecería que cubrierais este formulario - sólo consta de 11 preguntas.
Muchas gracias.
https://forms.gle/X9CzVm1Lj8ppapjf7
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Y también debo recordaros que debéis pedir cita para renovar plaza si ya fuisteis alumnxs del centro, ya que hay algunos cambios en las normas que necesito explicar individualmente. La reunión puede ser presencial o virtual del 22 al 30 de junio.
domingo, 24 de octubre de 2021
Círculo de multiplicar Waldorf
Ya que no todos tenemos la misma forma de memorizar, puede ser muy positivo presentar diferentes estrategias para entender y recordar el sentido de las sumas de sumandos iguales : las multiplicaciones. Con este círculo, podemos repasar las tablas de multiplicar a la vez que trabajamos la motricidad fina, la coordinación ojo – mano y la creatividad.
El tablero es muy fácil de crear, simplemente con cartón grueso ó madera, chinchetas e hilo. Para mover el hilo iremos contando tantas chinchetas como el número de la tabla correspondiente, lo que nos permitirá interiorizar y entender el sentido de la tabla de multiplicar que estemos estudiando. Además con estas tarjetas y observando el patrón geométrico obtenido, cada estudiante puede comprobar por sí mismo si el resultado es correcto.
Aquí puedes descargar las plantillas https://drive.google.com/file/d/1DS5AubZkOw-rAuuoTELBufcBXi79Ezew/view ¡A disfrutar aprendiendo!